О ФАКУЛЬТЕТЕ
Просторное и светлое помещение (200 кв.м), 6 отдельных кабинетов для занятий, строгое соблюдение санитарно-гигиенических норм, наличие охраны и мед работника – все это создает условия для комфорта и безопасности детей.
Особое внимание уделяется полноценному отдыху на переменах – дети переключаются на физическую активность и общение друг с другом.
Адаптация к учебному процессу
Мы уделяем большое внимание адаптации ребенка к школьным требованиям – развиваем умение слушать и воспринимать информацию, запоминать и анализировать материал. Наши выпускники привыкают выполнять домашнее задание и делают это с удовольствием и без напоминания.
Любовь к учебе
Делаем процесс обучения занимательным и интересным. Начинаем любить учиться.
Комфортный процесс социализации детей: учимся адаптироваться в коллективе сверстников, вести диалог и работу в команде.
Повторяем или знакомимся с понятиями звук и буква (слышим, говорим – пишем, читаем). Изучаем буквы, тренируем написание простых слогов, коротких слов. Учимся проводить звуковой и фонетический анализ.
Пробуем чтение по слогам и односложных простых слов. Начинаем читать предложениями с усвоением смысла прочитанного, знакомимся со знаками в конце предложения. Тренируем беглое осознанное чтение с усвоением смысла прочитанного. Начинаем писать прописными буквами, закрепляем звуко-буквенный анализ, учимся читать текст с выражением и по ролям.
Развитие речи
Работаем над обогащением словарного запаса.Развиваем у ребенка умение рассказывать, описывать свойства и признаки предмета, находить сходства и отличия, выделять части целого.Вводим упражнения в рассуждениях на заданную тему, учимся высказывать доводы «за» и «против» и строить предложения с противопоставлением.
Работаем над звуками. Формируем понимание различий между звуком и буквой, изучаем звуковые характеристики (гласный-согласный, глухой-твердый, звонкий, мягкий), учим выделять и опознавать первый и последний звуки в словах, подбирать слова, начинающиеся на один и тот же звук, учим определять место звука в слове.Продолжаем развивать фонематический слух, учим произносить фразы с разной интонацией, закрепляем навык звукового анализа, знакомим с омонимами.
Работаем над грамматикой. Учим употреблять слова в значении один-много, учим согласовывать окончания прилагательного и существительного по роду. Знакомим с принципами словообразования (водитель – водит, желток – желтый и т.д.), со сложносоставными словами. Тренируемся правильно употреблять слова с простыми и сложными предлогами (из-за, из-под, около и т.д.), образовывать наречия от прилагательных (быстрый-быстро), степени сравнения, образовывать глаголы движения с приставками (войти, обойти, зайти и т.д.)
Чтение
Знакомимся со сказками и рассказами детских писателей, формируем элементарное понимание о жанрах художественной литературы (сказка, рассказ, стихотворение). Учимся придумывать название тексту.
Чтение художественной литературы вслух и про себя, слушание друг друга. Учимся видеть текст как структуру (введение, основная часть, заключение), предполагать иное развитие событий произведения, придумывать свою концовку.
Методы
Артикуляционная гимнастика, лого-ритмические задания, чтение сказок, проигрывание сказок, речевые игры, заучивание стишков, рассматривание картинок и иллюстраций к произведениям, составление вопросов по тексту, сюжетно-ролевые игры. Работа в группах, фронтальный опрос, работу на доске, графические задания в тетрадях и пособиях.
Все большее внимание уделяется пересказу, устному построению диалогов, вводим метод оспаривания, чтение вслух и слушание друг друга, словесно-графические игры. Работа в прописях.
Также используются элементы методики ТРИЗ и «Занимательная арифметика» авторов К. Шевелев, С. И. Гин
Обучение счету
Прямой и обратный счет сначала до 10, потом до 20, до 50 и до 100 десятками и единицами.
Вводится понятие числового ряда и закономерности расстановки чисел в нем, сравнение чисел. Обучение простым арифметическим действиям, знакомство со знаками «больше» и «меньше», их использование в сравнении. Изучаем состав чисел, учимся устно решать примеры в пределах 10, простые задачи на вычисления и логические задачи.
Знакомимся с понятием часть и целое. Определение времени по часам, даты по календарю, знакомство с римскими цифрами.
Активное развитие графических навыков, постановка руки для письма.
Величины и формы
Знакомство с объемными геометрическими фигурами. Сравнение количественных характеристик предметов, пространственной ориентации предметов. Вводятся понятия угол, сторона. Учимся определять типы углов в фигурах.
Измерение предметов с помощью условной мерки (веревочка, палочка, линейка).
Определение форм геометрических тел с разных ракурсов (вид сверху, сбоку и т.д.), знакомство с понятиями линия, точка, луч, отрезок, плоскость.
Методы
Подвижные игры, лого-ритмические задания, использование предметно-развивающей среды и игрушек, ролевые игры. Игры на развитие памяти, внимания, логического мышления. Графические задания, активная работа с дидактическим материалом, работа на доске, фронтальный опрос, математические диктанты. Добавляем методы устного решения задач и примеров.
Дом. Узнаем основы обустройства дома, учимся классифицировать известные бытовые предметы по группам. Знакомим с понятием «семейные традиции», учим основные необходимые сведения о себе (имя, адрес и т.д.)
Мир вокруг. Углубление знаний о транспорте, познание мира через путешествия, углубляем знания ПДД. Знакомство с историей России, ее государственной символикой. Даем базовые знания о частях света и странах мира. Основные сведения о планете Земля и солнечной системе.
РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ
| ПОНЕДЕЛЬНИК 17:00-19:00 Математика Грамота, чтение, развитие речи Окружающий мир |
ЧЕТВЕРГ 17:00-19:00 Математика Грамота, чтение, развитие речи Окружающий мир |
